安全體驗館伴隨著經濟發展的發展趨勢也越來越被重視，大家除開對衣食住行要求有一定的提高，對安全知識教育的要求也更為急切了，在我國自2004年非典事件后，剛開始有目的的提升緊急體系管理的基本建設，直至2017年，中共中央、國務院辦公廳及其中央部委下達了《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見》《安全生產“十三五”規劃》等一系列秘密文件，并數次明確提出明確規定，安全體驗館才慢慢獲得社會發展的認同，變成安全知識教育工作中的關鍵內容。因此安全體驗館的核心理念進到在我國時間并不久 ，現階段目前市面上安全體驗館的基本建設進到到集中化迅速發展趨勢的階段，展覽館方式和內容百花爭艷。

從展覽館方式及其客戶人群看來，在我國安全體驗館大概能夠分成四類，1.政府部門基本建設的重特大災難史料館，該類展覽館總數很少，但經營規模和知名度很大，展覽館以展現災禍狀況為具體內容，具備留念、展現、宣傳策劃、文化教育、科學研究等作用，例如“5·12”512大地震史料館、江陰抵御“6·23”超大沙塵暴史料館、魯甸地震史料館、大興安嶺五·六火災事故史料館等均歸屬于該類。2.消防安全類體驗中心，現階段該類展覽館總數較多，但展覽館廣泛較小，且一部分建在消防救援隊實踐產業基地中，民主協商程度低。3.工程建筑安全體驗館。愈來愈多大城市將安全體驗學習培訓做為建筑工程施工工作人員入崗前的必經之路全過程，根據讓施工隊伍親自感受違規行為產生的損害，進而提升工地施工安全觀念，住建委也規定有關部門將拓展培訓做為一項關鍵查驗內容。4.校園內體驗中心。許多 省份將安全知識教育融進中小學、中學、高中生必需或選修課中，在有標準的院校布局多個安全知識教育課室和產業基地，對于四類緊急事件進行安全性實踐文化教育，提高學員的安全防范意識和生存能力。

現階段，安全體驗館盡管造成社會發展高度重視，但仍然存有一些缺點，比如大部分安全體驗館存有重基本建設、輕經營的難題，中后期運維和管理方法不行、內容升級不立即造成感受工作人員參加主動性不高；一些由于場所限定，造成感受內容單一；除開專業能力的安全體驗館外，其它行業缺乏正確引導和鼓勵，發展趨勢比較遲緩。因此提議提升政府部門正確引導，促進安全體驗館科學發展觀；協同文化教育、人社廳等單位促進安全體驗館列入基礎教育、特殊工種高等職業教育和民工專業技術培訓內容；靈活運用“防災減災日”、“安全生產月”、“消防知識宣傳周”等主題活動，進行群眾校園開放日、科譜專題講座、文化沙龍等主題活動，加強安全性館科譜特性；還可以將線上與線下開展融合，促進建設網上安全體驗館。

全方位提高安全性素養是將來一大關鍵內容，伴隨著人民大眾對安全性要求的日益突出，安全體驗館承重著關鍵重任，堅信伴隨著國家的逐漸高度重視和科學研究正確引導，安全體驗館會邁入更為身心健康迅速的發展趨勢。